从“微博捐赠”看乡村教育的社会救助_观点与评论_蓬溪竹韵网—让世界了解蓬溪 让蓬溪走向世界[中国书法之乡、中国革命老区、中国西部门业之都]
设为主页·我要投稿· 中国蓬溪· 联系我们· 会员注册· 本站首页
当前位置:首页 > 综合信息 > 竹韵公益 > 观点与评论 > 详细内容
从“微博捐赠”看乡村教育的社会救助
发布时间:2011-12-25  阅读次数:61  字体大小: 【】 【】【

  乡村教育经费薄弱,是不争的事实。然而,为了给学生办阅览室,乡村教师却不得不需要通过微博的方式向社会求助,说明了政府对乡村教育支持的缺位。财政拨款更多的只能维持山村学校的基础教学需求,而政府救助通道逼仄前提下对社会救助渠道的依赖,将会使农村教育的发展变得异常脆弱。

  如果没有了图书馆,没有了课外书,山村的孩子们更多的是做什么呢?笔者在前年与其他大学生一道赴四川省阿坝州一所村小支教。在三千米海拔的高山上,只住着几十户人家,孩子们对外界的了解主要通过电视节目或者他们外出打工的长辈带回来的光碟。于是,我们惊讶的看到七八岁的孩子们表演话剧的许多来自电视上常出现的韩剧言情剧本,看的光碟不是武侠便是言情。

  而当我们到城市批发市场给孩子们购买课外书的时候,惊奇的发现《安徒生童话》、《格林童话》一类的儿童读物却因为缺乏市场被迫压箱,几元钱就可以买到一本,而到了山区孩子们却视若珍宝。如果没有良好的教育救助渠道,加之城市与农村资源与信息的长期不对称使得山区教育发展难度非常之大。

  社会救助给山区教育提供了一条可行性救助渠道。他给予城市与乡村教育资源互动的机会,实现了教育资源的有序流动。但正如我们所知道的,并不是每一个山区教师都会发微博,也并不是每一次的求助都能得到社会的响应,每一个学校都能通过社会获得学生需要的教育资源。社会救助极大的偶然性,使得其不能为农村教育形成稳固的资源后方。政府救社的基础性地位决定社会救助只能锦上添花,而不是雪中送炭。

  诚然,我们为瀛山学校的孩子们能够读上课外书而欣喜,同时我们不希望任何一个小孩在无书可读的时候只能通过电视预习成人的言情故事。社会救助的能量是有限的,此次"微博捐赠"中,社会救助的实施为政府教育救助的方向打开缺口,政府藉此契机借助强大的实力后盾对山区教育救助持续跟进才可能是社会救助的最大意义。

(公益时报网)

来源:公益时报
上一篇:没有了! 下一篇:盘点2011,公益慈善在互动中飞跃
我要评论
  • 匿名发表
  • [添加到收藏夹]
  • 发表评论:(匿名发表无需登录,已登录用户可直接发表。) 登录状态:未登录
最新评论
所有评论[0]
    暂无已审核评论!
本栏最新发布
本栏目最受网友喜欢的有:
权威广告 【此广告位:30元/月】

网络会所

  网站首页∣ 设为首页加入收藏诚聘英才 联系我们申请链接
本站部分内容转自网络,如不慎侵权请来信告之。本站建议使用IE8.0的浏览器,分辨率:1024x768进行浏览。  网站备案信息:蜀ICP备07007204号
       
遂宁网警